Az LMS mozgalmas jelene és lehetséges jövőképe 2/1

10/14/23 • 33 min

Testreszabható egy unalmas és mindenkinek túl bonyolult "Tanulmányi Hivatal" vagy el kell fogadnunk hogy a jelenleginél több időt és energiát úgysem fordítunk rá? Kinek a dolga, hogy az LMS jó legyen? Egy önálló szakma szép kihívásokkal, ahol folyamatos fejlesztés és drága üzemeltetés vár minket az úton, vagy mindenki távol szeretne maradni a végtelen energiát elnyelő és soha nem igazán jó rendszertől? Hol találjuk meg az LMS-t a térképen a HR, az informatikai üzemeltetés és a tudásmenedzsment háromszögben? Miért nehezebb egy LMS-t használni, mint egy sokkal bonyolultabb mobiltelefont? Biztos, hogy a felhasználói felület a túlbonyolított, vagy csak eljárt felette az idő? Ezekről a kérdésekről beszélgettem Koltányi Gergővel, Papp Gyulával és Vágvölgyi Csabával.

Previous Episode

Az e-learning szakirányú továbbképzés hallgatói az e-learningről 3.

A mai adásunk egy három alkalomból álló sorozat utolsó része. A szakirányú továbbképzésünk hallgatóival most is beszélgettünk a képzésről, a szakmai közösségek szerepéről és arról is, hogy a technológia alkalmazása valóban olyan félelmetes kihívás jelent-e a fejlesztésekben? Megkérdeztük őket a minőségi tananyagról, a legfontosabb kompetenciákról és az általuk alakított trendekről. Meséltek nekünk a szakdolgozatként elkészített mestermunkáikról és azt is megtudhattuk, hogy használnak-e már mesterséges intelligenciára épített algoritmusokat a hétköznapokban. Végül arra kértük őket, hogy üzenjenek a képzésben lévő hallgatótársaiknak :) A podcast vendégei: Boa Péter, Matlári Andrea, Szekerczés Norbert, Terestyényi Enikő.

Next Episode

Az LMS mozgalmas jelene és lehetséges jövőképe 2/2

Hogyan formálódik az LMS értékteremtő képessége a közeli és távoli jövőben? Ha nem igazán megy jól az LMS felhasználói felületek fejlesztése, akkor lehet hogy egyszerűen meg kellene szüntetni és AI megoldásokkal lecserélni? Miért kell rendszeresen bevinni a tanulót a “Tanulási Hivatalba”, hogy ha a tanulásmenedzsment kivihető oda, ahol a tanuló a hétköznapokban egyébként is dolgozik? Ha ennyire bonyolult és drága az LMS üzemeltetés, akkor miért ne bízhatnánk rá az AI-ra úgy hogy még a személyre szabott tanulásban is nagyot léphetnünk így előre? Lehet hogy az LMS technológiai fejlődés mindig előbbre tart mint amekkora a tényleges tananyag- és tartalomgyártás? Az AI az LMS helyett sokkal jobban biztosítja a tanulási kontrollt és a digitális lábnyomokból akár a cég tudásmenedzsmentjét is képes hatékonyan támogatni? Az AI pedig segít majd hogy a tartalomgyártás gyorsabb, költséghatékonyabb legyen és akkor a produktivitás végre utoléri és kihasználja a technológiai lehetőségeket? Az LMS jelenéről és jövőjéről szóló beszélgetésünk 2. része, vendégeim voltak: Koltányi Gergő, Papp Gyula, Vágvölgyi Csaba.