پودكاست لين

”يبدأ الطفل في إدراك ذاته والآخر والواقع، وتتكامل لديه مكونات الأنا وتنضج، وتتشكَّل لديه القدرة على التواصل وكل ذلك بصورة تدريجية متصلة في مرحلة الاعتمادية النسبية، وتعتبر خبرة الفقد وقلق الافتراق الناتج عنها الاختراقات الأساسية في هذه المرحلة.“

تركز هذه الحلقة الحديث عن المرحلة الثانية من نماء الطفل عند وينيكوت، فماهي «مرحلة الاعتمادية النسبية»؟ وماهي التغييرات التي تحدث للطفل خلالها؟ كيف تتكامل لديه الخبرات، وتتشكَّل لديه الأنا وتنضج؟ وكيف تتكون لديه الروابط و تكامل العلاقة مع المَوْضِع؟ كيف يظهر قلق الافتراق وخبرة الفقد فيها؟

ماذا عن مفاهيم أساسية طرحها وينيكوت مثل الأم المَوْضِع، الأم البِيئيَة ومفهوم «الظواهر الانتقالية»، مالمقصود بها؟ وكيف تُساعدنا على فهم هذه المرحلة؟ وفهم ظواهر مختلفة يمر بها الأطفال مثل مص الإصبع، والمُناغاة، وتعلقهم ببعض الألعاب أو الدمى وحملها معهم أينما ذهبوا، وما علاقة ذلك وأهميته في تشكيل التفكير الإبداعي والخلاق والقدرة على اللَّعب والمرح لديهم؟

كيف تتكيَّف الأم مع جميع الخبرات والتغييرات السابقة؟ وكيف يظهر دورها في العملية النمائية للطفل في هذه المرحلة؟ ومالذي توازيه هذه المرحلة عند منظرين آخرين كميلاني كلاين ومارغريت مالر، وسيݠموند فرويد؟

الحلقة ثرية وغنية بالمعلومات، نتمنى أن تستمعوا بها وتشاركوها من تعتقدون أنها تهمه!

يهمنا كثيرًا تقييمكم وكتابة تعليقاتكم ومشاركتنا آراءكم حول الحلقات في منصات الپودكاست المختلفة.

إن وجدتم أن محتوى هذا الپودكاست مفيد وتشاركوننا شغف المعرفة النفسية والنمائية وفضول معرفة أسرار عقل الإنسان وتودون استمرار تقديم هذا المحتوى، فإن دعمكم لنا يمكننا من ذلك، بإمكانكم تقديم هذا الدعم بالاشتراك في پاتريون والمساهمة بما تجودون به، ولكم منا خالص الامتنان.

جميع الروابط موجودة من خلال هذا الرابط

‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏https://linktr.ee/podcastleen

ويسعدنا سماع اسئلتكم واقتراحاتكم على بريد الپودكاست

‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏[email protected]

مؤسسة معنى الثقافية

‏‎‏‎‏‎‏https://mana.net

”‏⁧عندما أنظر، أُرَى، إذن أنا موجود، أستطيع الآن أن أنظر وأن أَرَى.“
هكذا يصف المحلل النفسي «دونالد وينيكوت⁩» علاقة الطفل الرضيع بمقدم الرعاية!

تركز هذه الحلقة الحديث بصورة مفصّلة على أطروحات هذا المحلل وطبيب الأطفال، وتأثيره البارز والعميق على تيار التحليل النفسي.
فمن هو «دونالد وينيكوت»؟ ماهي أبرز محطات حياته وتعليمه؟ وما هي أهم إسهاماته في فهمنا للنماء النفسي للأفراد ؟
وبصورة أكثر تفصيلًا، مالذي يقف خلف أطروحاته؟ ومن هم أبرز العلماء والمحللين الذين تشّكلت من خلالهم وجهات نظره؟ وما دوره في ظهور الطب النفسي للاطفال؟ وما دور أسلوب «الملاحظة المباشرة» في تشكيل نظرياته؟
ماذا عن حديثه حول قضايا متنوعة مثل: سيكولوجيا الطفل الرضيع، وسيكولوجيا الأم، والكراهية عند الطفل، ورعاية الأيتام والسلوك الجانح وغيرها.
تفصل هذه الحلقة أيضا مراحل النماء النفسي للطفل كما طرحها وينيكوت، حيث قسمها إلى: مرحلة الاعتماد المطلق، مرحلة الاعتماد النسبي، مرحلة نحو الاستقلالية. مع التركيز في الحديث في هذه الحلقة على المرحلة الأولى، مالمقصود بها؟ وكيف ينمو الطفل خلالها ؟ وما دور الأم فيها؟ وكيف يتشكل ويظهر كل من « الهو والأنا» وغريزتيّ «الشهوة والعنف» خلالها والذي أطلق عليها وينيكوت بـ«غريزة أو دفعة الحب»؟ ماذا عن تعّرض الطفل لخبرة الإحباط وعلاقة ذلك بظهور «قلق الفناء» لديه؟ وكيف يتجاوز الطفل هذه المرحلة بسلام؟ وكيف يساهم مفهوم «البيئة المُيّسرة» و«الأم الجيدة بما فيه الكفاية» في تفسير ذلك؟
الحلقة ثرية وغنية بالمعلومات، نتمنى أن تستمعوا بها وتشاركوها من تعتقدون أنها تهمه!
يهمنا كثيرًا تقييمكم وكتابة تعليقاتكم ومشاركتنا آراءكم حول الحلقات في منصات الپودكاست المختلفة.
إن وجدتم أن محتوى هذا الپودكاست مفيد وتشاركوننا شغف المعرفة النفسية والنمائية وفضول معرفة أسرار عقل الإنسان وتودون استمرار تقديم هذا المحتوى، فإن دعمكم لنا يمكننا من ذلك، بإمكانكم تقديم هذا الدعم بالاشتراك في پاتريون والمساهمة بما تجودون به، ولكم منا خالص الامتنان.
جميع الروابط موجودة من خلال هذا الرابط

‏‎‏‎‏‎‏‎‏https://linktr.ee/podcastleen
ويسعدنا سماع اسئلتكم واقتراحاتكم على بريد الپودكاست

‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏[email protected]
مؤسسة معنى الثقافية

‏‎‏‎‏https://mana.net

”الطرح الذي بدأه سيݠموند فرويد له تأثير كبير على النظريات التحليلية، وأيًا كان المنظور الذي يتبناه المعالج النفسي التحليلي فجميعها تشترك في تغيير حياة المريض للأفضل، ليس فقط على مستوى ذهني بسيط بل على صعيد وجداني عميق بحيث تمثل له العملية العلاجية خبرة تصحيحية في حياته.“

تسلط هذه الحلقة الضوء على النظريات الأساسية في الأدبيات التحليلية، بدأ من نظرية النماء الجنسي لفرويد والتي اندمجت مع نظرية المنظومة الهيكلية، حيث يقودنا الحديث عنها للتفريق بين (الأنا والهو والأنا العليا) والتمييز بين الغرائز والدوافع الأساسية (الجنس والعدوان). ومن ثم نظريات الجيل الثاني من المحللين النفسيين على رأسهم نظرية سيكولوجيا الأنا لآنا فرويد و نظرية العلاقة مع المَوْضِع التي ابتدأت مع ميلاني كلاين وطورها منظرون آخرون، والصراع بين النظريتين، وموقف المجموعة الوسطى من المحللين كدونالد وينيكوت من هذا الصراع، ختامًا بنظرية المشاعر للمحلل النفساني أوتو كيرنبيرݠ وجمعه بين النظريات السابقة.

فما أوجه الاختلاف بين هذه النظريات وبين هؤلاء المنظرين؟ وماهي أهم إضافاتهم للأدبيات التحليلية ولتاريخ دراسة النماء النفسي وتكوين عقل الانسان؟ كيف استطاع أوتو كيرنبيرݠ بأسلوب شمولي الربط بين جميع النظريات السابقة؟

وفي وسط تنوع المدارس والنظريات التحليلية وتعدد الحتميات النفسية كيف يستطيع المعالج النفسي التحليلي الجمع بينها في علاج المرضى؟

الحلقة ثرية وغنية بالمعلومات، نتمنى أن تستمعوا بها وتشاركوها من تعتقدون أنها تهمه!

يهمنا كثيرًا تقييمكم وكتابة تعليقاتكم ومشاركتنا آراءكم حول الحلقات في منصات الپودكاست المختلفة.

إن وجدتم أن محتوى هذا الپودكاست مفيد وتشاركوننا شغف المعرفة النفسية والنمائية وفضول معرفة أسرار عقل الإنسان وتودون استمرار تقديم هذا المحتوى، فإن دعمكم لنا يمكننا من ذلك، بإمكانكم تقديم هذا الدعم بالاشتراك في پاتريون والمساهمة بما تجودون به، ولكم منا خالص الامتنان.

جميع الروابط موجودة من خلال هذا الرابط

‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏https://linktr.ee/podcastleen

ويسعدنا سماع اسئلتكم واقتراحاتكم على بريد الپودكاست

‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏[email protected]

مؤسسة معنى الثقافية

‏‎‏‎‏https://mana.net

“يؤدي الأب دور الجسر للعالم الخارجي بالنسبة للطفل وتعتبر الأم بوابة للعالم الداخلي له.“

تنطلق هذه الحلقة من الأسطورة الإغريقية «لإِيديپيس»، وتحديدًا من الجزء المتعلق بالصراع التراجيدي بين إِيديپيس وأبيه! حيث يعرفنا هذا الجزء من هذه الحلقة على الدور الوالدي للأب في نشأة الطفل والنماء النفسي لديه.

فكيف يظهر دور الأب في حياة الطفل خلال مراحل النماء الجنسي وتحديدًا «المرحلة الإِيديپية»؟ وكيف تُفسّر لنا هذه المرحلة أموراً مثل نشوء الأنا العليا والأنا المثلى ودور الأب الهام في تطوير الفاعلية والكفاءة لدى الطفل؟ وكيف يساعدنا فهم علاقة الأم مع كل من الطفل والأب في الإجابة على هذه الأسئلة؟ وكيف تفسر لنا هذه «العلاقة الثلاثية» بين الطفل وأبيه وأمه في تكوين لغة المشاعر وتشكيل وتحديد خبرات الطفل عن ذاته وعن العالم من حوله؟

كيف يكون «لِلَّعب» بين الطفل وأبيه دورٌ وأهمية في النماء النفسي للطفل؟ وما هو مبدأ التناغم وكيف يساعدنا على فهم اللعب والعلاج النفسي للأفراد؟ وما علاقة سلوك الوالدين أثناء اللعب مع الطفل في تفسير جوانب متعلقة بالمرحلة الإِيديپية؟

ماذا عن عدم تواجد الأب في حياة الطفل وتأثير ذلك عليه وعلى المراحل اللاحقة من حياته؟

كما تسلط هذه الحلقة الضوء على مواضيع آخرى متنوعة مثل فضول الطفل واستكشافه للعالم الخارجي ولأعضائه التناسلية، وطريقة رسم القواعد السلوكية للطفل، و الهوية الجندرية ودور الجندر والعوامل التي تلعب دورًا في تشكليها، وكيفية ظهور وتجلي المرحلة الإِيديپية في العلاج النفسي وتحديدًا العلاج النفسي التحليلي، والتنافس بين الطفل وأبيه والمتمثلة في «عقدة لايوس»، وصدمة ولادة طفل جديد وصراع العلاقات بين الأخوة، ودور الجد والجدة في نشأة ونماء الطفل.

تنويه: هذه الحلقة تختلف عن جميع الحلقات التي تم تقديمها في بودكاست لين حيث أنها تضمنت محتوى حساس موجه للأفراد الراشدين والمختصين نرجوا الاستماع إليها بعيدًا عن الأطفال.

الحلقة متنوعة وغنية بالمعرفة المتعلقة بالنماء النفسي للإنسان، نتمنى أن تستمعوا بها وتشاركوها مع من تعتقدون أنها تهمه!

يهمنا كثيرًا تقييمكم وكتابة تعليقاتكم ومشاركتنا آراءكم حول الحلقات في منصات الپودكاست المختلفة.

إن وجدتم أن محتوى هذا الپودكاست مفيد وتشاركوننا شغف المعرفة النفسية والنمائية وفضول معرفة أسرار عقل الإنسان وتودون استمرار تقديم هذا المحتوى، فإن دعمكم لنا يمكننا من ذلك، بإمكانكم تقديم هذا الدعم بالاشتراك في پاتريون والمساهمة بما تجودون به، ولكم منا خالص الامتنان.

جميع الروابط موجودة من خلال هذا الرابط

‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏https://linktr.ee/podcastleen

ويسعدنا سماع اسئلتكم واقتراحاتكم على بريد الپودكاست

‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏[email protected]

مؤسسة معنى الثقافية

‎‏‎‏https://mana.net

ـ"حالات الفشل الأمومي تُنْتِج ردود فعلٍ من الرضيع بسبب الاختراقات التي تمنع من الاستمرار في الإحساس بالوجود، فيظهر لدى الطفل قلق الفناء وهو أول نوع من القلق البدائي للإنسان، وتصبح الخبرات من الواقع متماشية مع عالم من القدرة المطلقة!".ـ

تركز هذه الحلقة على الحديث بصورة مختصرة عن المرحلة الأخيرة من حياة الطفل وفقًا للنظرية النمائية للمحلل النفسي دونالْد وينيكوت، وبصورة مفصلة على تأثيرات عدم النمو بصورة جيدة في المرحلة الأولى على المراحل اللاحقة من حياة الانسان، وظهور الاضطراب العقلي والنفسي لديه.ـ

فماهي «مرحلة نحو الاستقلالية»؟ وماهي التغييرات التي تحدث للطفل خلالها؟ وكيف يكون شكل تَكيُّف الأم أو الراعي معها؟

كيف تحدث الاختراقات في مرحلة الاعتمادية المطلقة وكيف تؤدي لظهور قلق الفناء لديه؟ وكيف وصف وينيكوت هذا النوع البدائي من القلق؟ وكيف يحدث التثبيت في هذه المرحلة؟ وكيف تبدأ بعد ذلك قصة الشخصية لدى الأفراد وتشكيل تنظيمها لديهم وتحديدًا «التنظيم الذهاني للشخصية»؟

تتطرق هذه الحلقة أيضا للمحات حول الأسلوب العلاجي الذي اتبعه وينيكوت مع المرضى الحاصل لديهم تثبيت في هذه المرحلة النمائية، فماهي قصصه مع هؤلاء المرضى وكيف يحصل لديهم النُكوص خلال الجلسات العلاجية وكيف كان تعامله معهم أثناء حدوث ذلك؟ وكيف يصف العلاقة العلاجية بين المريض والمعالج؟

ماذا عن الظواهر التفارقية التي تحدث جراء تعرض الفرد للصدمات النفسية؟ ما أنواعها؟ وكيف يمكن تفسيرها من خلال المنظور النمائي عند وينيكوت؟ وماذا عن إحدى أهم إضافاته وهي مفهوم «متلازمة الذات الزائفة»؟ كيف تحدث؟ وكيف تكون سببًا لعدم نجاح العملية العلاجية لدى بعض المرضى؟

الحلقة ثرية وغنية بالمعلومات، نتمنى أن تستمعوا بها وتشاركوها من تعتقدون أنها تهمه!ـ

يهمنا كثيرًا تقييمكم وكتابة تعليقاتكم ومشاركتنا آراءكم حول الحلقات في منصات الپودكاست المختلفة.ـ

إن وجدتم أن محتوى هذا الپودكاست مفيد وتشاركوننا شغف المعرفة النفسية والنمائية وفضول معرفة أسرار عقل الإنسان وتودون استمرار تقديم هذا المحتوى، فإن دعمكم لنا يمكننا من ذلك، بإمكانكم تقديم هذا الدعم بالاشتراك في پاتريون والمساهمة بما تجودون به، ولكم منا خالص الامتنان.ـ

جميع الروابط موجودة من خلال هذا الرابط

‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏https://linktr.ee/podcastleen

ويسعدنا سماع اسئلتكم واقتراحاتكم على بريد الپودكاست

‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏‎‏[email protected]

مؤسسة معنى الثقافية

‏‎‏‎‏‎‏‎‏https://mana.net