你在哪方面更聪明（上）
08/14/21 • 5 min
第二期节目:你在哪方面更聪明(上)
大力糖:欢迎收听《了解自己》
小玥饼:我们是大力糖和小玥饼
大力糖:今天我们来聊聊你在哪方面更聪明?
小玥饼:我只知道聪明,和不聪明,难道聪明还有好多方面吗?莫非你想说的是各种不同的天赋?
大力糖:这么说吧,我们平时说的聪明,可以认为是智力,而智力到底是什么?这是好几百年来智力研究者们特别关注的焦点。
小玥饼:还有专门的智力研究者?
大力糖:对啊,而且智力测验已经有将近一百年的历史,但是对这一问题至今仍然是百家争鸣,没有定论。
小玥饼:啊?一百多年都没有定论?我只能说人类的智力问题高深莫测,不可深究。
大力糖:就是说啊,我们人是非常复杂的,现在我们对自己的研究只能说是冰山一角,还有非常多的未知等待我们去发掘。
小玥饼:人类的奥秘难以发觉呀!可是这样,我们分享的内容就都是没有定论的了?
大力糖:或者说,所有的知识都是现在认为是对的,不知道哪一天,可能就被更新了。我们分享的只是目前已经公布的一些研究结果,但是后面会不会有其他的研究来推翻这些结论,也是不好说的。
小玥饼:所以你们同事之间经常说什么,要保持开放的心态,就是这个意思,对吧?
大力糖:天呐!真的是“三条黑线”,什么都被你听到了。不过你说的是对的,有太多现在可以学习的,然后还有更多没有被人类了解的内容,永远保持开放的心态,随时更新我们的认知,这才是最重要的。
小玥饼:是啊,反正你从来不放过教育我的机会,我也不知道对不对,就先这么听着吧。
大力糖:谢谢你听我说,那我们回到正题。智力是什么,有很多不同的理论,比如查理斯·斯皮尔曼相信智力由一般智力和特殊智力组成的。一般智力是只要用到智力的时候就会用到,特殊智力只有在某些特殊情况下才会表现出来。
小玥饼:一般?特殊?这个好像太笼统了。
大力糖:在斯皮尔曼之后,雷蒙德·卡特尔将一般智力分为两个相对独立的成分,他称之为液态智力(fluid intelligence)和晶态智力(crystallized intelligence)。
小玥饼:听不懂,什么液态、晶态、智力,我自然不太好。
大力糖:解释一下,液态智力是天生的一些能力,如知觉、记忆、运算速度、推理能力等,相对来说不受教育和文化的影响,比如你们班上有没有不努力,数学就很好的同学?
小玥饼:有啊,我们班有一个同学,从来没见到他努力学习,上课一直在玩,但是数学就特别好。
大力糖:嗯,这里就有天生的液态智力的原因。
小玥饼:但是他语文成绩一塌糊涂。
大力糖:那是晶态智力,指后天学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力、抽象逻辑思维,还有知识经验等认知能力。是帮助人类发现复杂关系和解决问题的能力。你说的语文就是语言的学习,是晶态智力,需要后天学习,不是天生就掌握的。
小玥饼:这两种智力可以提高吗?
大力糖:分开来说,液态智力出生后随年龄增长,到20岁后达到高峰,30岁以后随年龄而下降。所以在你这个年龄是可以提高的。晶态智力决定于后天的学习,在人的一生中不断增长,到25岁以后发展速度渐趋平缓,但是还是可以继续增加,所以我也可以提高。
小玥饼:所以我现在是液态智力和晶态智力都在增加,好棒!
大力糖:是的呢。
(参考资料:Richard J. Gerrig & Philip G. Zimbardo《心理学与生活》王磊,王甦等译,人民邮电出版社;Roger R. Hock《研究心理学的40项研究》白学军等译,人民邮电出版社;戴海崎,张锋,陈雪枫主编《心理与教育测量》暨南大学出版社)
第二期节目:你在哪方面更聪明(上)
大力糖:欢迎收听《了解自己》
小玥饼:我们是大力糖和小玥饼
大力糖:今天我们来聊聊你在哪方面更聪明?
小玥饼:我只知道聪明,和不聪明,难道聪明还有好多方面吗?莫非你想说的是各种不同的天赋?
大力糖:这么说吧,我们平时说的聪明,可以认为是智力,而智力到底是什么?这是好几百年来智力研究者们特别关注的焦点。
小玥饼:还有专门的智力研究者?
大力糖:对啊,而且智力测验已经有将近一百年的历史,但是对这一问题至今仍然是百家争鸣,没有定论。
小玥饼:啊?一百多年都没有定论?我只能说人类的智力问题高深莫测,不可深究。
大力糖:就是说啊,我们人是非常复杂的,现在我们对自己的研究只能说是冰山一角,还有非常多的未知等待我们去发掘。
小玥饼:人类的奥秘难以发觉呀!可是这样,我们分享的内容就都是没有定论的了?
大力糖:或者说,所有的知识都是现在认为是对的,不知道哪一天,可能就被更新了。我们分享的只是目前已经公布的一些研究结果,但是后面会不会有其他的研究来推翻这些结论,也是不好说的。
小玥饼:所以你们同事之间经常说什么,要保持开放的心态,就是这个意思,对吧?
大力糖:天呐!真的是“三条黑线”,什么都被你听到了。不过你说的是对的,有太多现在可以学习的,然后还有更多没有被人类了解的内容,永远保持开放的心态,随时更新我们的认知,这才是最重要的。
小玥饼:是啊,反正你从来不放过教育我的机会,我也不知道对不对,就先这么听着吧。
大力糖:谢谢你听我说,那我们回到正题。智力是什么,有很多不同的理论,比如查理斯·斯皮尔曼相信智力由一般智力和特殊智力组成的。一般智力是只要用到智力的时候就会用到,特殊智力只有在某些特殊情况下才会表现出来。
小玥饼:一般?特殊?这个好像太笼统了。
大力糖:在斯皮尔曼之后,雷蒙德·卡特尔将一般智力分为两个相对独立的成分,他称之为液态智力(fluid intelligence)和晶态智力(crystallized intelligence)。
小玥饼:听不懂,什么液态、晶态、智力,我自然不太好。
大力糖:解释一下,液态智力是天生的一些能力,如知觉、记忆、运算速度、推理能力等,相对来说不受教育和文化的影响,比如你们班上有没有不努力,数学就很好的同学?
小玥饼:有啊,我们班有一个同学,从来没见到他努力学习,上课一直在玩,但是数学就特别好。
大力糖:嗯,这里就有天生的液态智力的原因。
小玥饼:但是他语文成绩一塌糊涂。
大力糖:那是晶态智力,指后天学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力、抽象逻辑思维,还有知识经验等认知能力。是帮助人类发现复杂关系和解决问题的能力。你说的语文就是语言的学习,是晶态智力,需要后天学习,不是天生就掌握的。
小玥饼:这两种智力可以提高吗?
大力糖:分开来说,液态智力出生后随年龄增长,到20岁后达到高峰,30岁以后随年龄而下降。所以在你这个年龄是可以提高的。晶态智力决定于后天的学习,在人的一生中不断增长,到25岁以后发展速度渐趋平缓,但是还是可以继续增加,所以我也可以提高。
小玥饼:所以我现在是液态智力和晶态智力都在增加,好棒!
大力糖:是的呢。
(参考资料:Richard J. Gerrig & Philip G. Zimbardo《心理学与生活》王磊,王甦等译,人民邮电出版社;Roger R. Hock《研究心理学的40项研究》白学军等译,人民邮电出版社;戴海崎,张锋,陈雪枫主编《心理与教育测量》暨南大学出版社)
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每个人都是独特的自己
第一期节目:每个人都是独特的自己
大力糖:欢迎收听《了解自己》
小玥饼:我们是大力糖和小玥饼
大力糖:小玥饼,你可以说说你的特点吗?比如你是内向还是外向?容易紧张激动还是平静放松?
小玥饼:我?我的特点嘛...我是比较外向的,那外向肯定就是容易激动一点的啦。
大力糖:那你有没有想过,你为什么是这样的一个人?
小玥饼:似乎从来都没有想过欸。就是感觉生下来就是这样的吧?
大力糖:有很多人和你想法一样,觉得人的特点是天生的,但是另外一些人说是后天形成的,还有人说有天生的影响,也有后天的影响,你觉得呢?
小玥饼:嗯...虽然我刚刚说的是生下来就是这样的,但是听过你刚刚那番话我感觉还是第三个,也就是天生的但是后天还有影响的。
大力糖:有两位科学家,名叫鲍查德和莱肯,他们想搞清楚天生的对人的特点影响大,还是后天的影响大,用学术的话就是说研究基因在决定个人心理品质中所起作用的大小。
小玥饼:哦。那他们是怎么研究的呢?
大力糖:为了研究这个课题,鲍查德和莱肯找到来自8个国家的56对同卵双胞胎,每对双胞胎是同样的基因,但是因为各种不同的原因,他们在不同的家庭里面长大。
小玥饼: 这些双胞胎的性格和特点是相同还是不同啊?
大力糖:得出的结果表明,这些双胞胎不一样的重要部分都和遗传有关,也就是天生的。(对于相当多的人来说,大多数差异似乎是由遗传因素,也就是基因引起的。具有完全相同的基因的人,即使分开抚养且生活条件大相径庭,他们长大成人以后不仅在外表上极为相似,而且其基本心理和人格也惊人地一致。)
小玥饼:都和遗传有关?也就是说,如果我的哪个特点不好,那都是你们的遗传不好!嗯...不过我还是很好的呢!
大力糖:就像你刚刚的反应一样,有人在看到他们的论文之后,简单直接的得出你说的这个结论,但是你知道,最先跳出来反对这种说法的人是谁吗?
小玥饼: 谁?咦,不对,你好像在批评我的结论简单直接?
大力糖:没有没有,尽情讨论,每个想法都是有价值的。至于最先反对的人,就是鲍查德和莱肯,也就是做这个研究的两个科学家。
小玥饼:哦,原来是他们呀。他们为什么不同意啊?
大力糖:他们提出了三个解释,第一个是说,除了遗传影响之外,环境也是有影响的,比如智力主要是遗传因素决定的,70%左右是由遗传决定的,但是还是有30%是由于环境的影响。
小玥饼:看,我之前的结论是对的,都怪你把我给带偏了。还有,照你这么说夸孩子聪明,就是在夸父母了?
大力糖:这孩子,你又想到哪儿去了?
小玥饼:对了,你不是每天都在说,“我们小时候啊,没有网络,书也很少,现在你们多幸福啊!”其实你一直想说,因为我们的环境不同,所以我们不同,对吧?
大力糖:嗯,是的,你们这一代人,吃的比我们好,见识比我们多,环境肯定是要好的多了。
小玥饼:哦...为什么我感觉你是在从侧面贬低我们10后不够独立自主,不会自己学习呀。
大力糖:不敢不敢,绝对没有。两位科学家提出的第二个解释,就是说,他们本来就假设人的特点是由遗传和环境综合影响的,在这个假设上开展的研究,因为两个因素都会影响,在其中一个影响较小的情况下,不同就是由另一个因素引起的。给你举个例子,两个双胞胎,基因相同,所以他们的不同主要都是环境影响的,我以前认识的双胞胎兄弟一个又高又壮,另一个又矮又小,虽然长的一样,但是一个大,一个小,就是因为哥哥胃口好,吃的多,弟弟就吃的少。
小玥饼: 嗯嗯,我有两个舞蹈班同学,和你描述的基本上一样。她们长得特别像,但是姐姐很壮实,妹妹很瘦弱。
大力糖:反过来的例子,同样的父母,同样的家庭环境,可是兄弟姐妹都各有特色。
小玥饼: 龙生九子,不成龙,各有所好!
大力糖:不错啊,这句话也知道。
小玥饼:看,我知道的多吧!
大力糖:主要是遗传的好,哈哈,开个玩笑。我们接着说第三个解释,鲍查德和莱肯提到,人的特性影响着环境。比如,有的孩子天生喜欢蓝色,所以父母就给她布置了一个蓝色的房间,孩子置身在这样的环境,觉得心情愉快,父母就会给她买蓝色的衣服,床单,以后很多装饰也是蓝色的。
小玥饼:就像我喜欢粉色一样。
大力糖:对的。在他们的研究之后,还有很多相关的研究,也有一些不同的声音。不过不管是遗传的影响比环境的影响多多少,有一点还是非常清楚的,没有任何两个人,基因相同,环境相同,所有的影响因素都相同,这就使得我们每个人都是独特的,没有任何两个人什么都一样。
小玥饼:双胞胎虽然长得很像,但性格特点也会不一样。但是他们如果一起长大,环境不就是一样的吗?
大力糖:双胞胎即使一起长大,环境也会有不同,比如说他们互相是对方的环境,在一起总有不一样,比如吵架总有一个人会是经常让着另一个。总有一个是哥哥姐姐,而另一个是弟弟妹妹,所以不可能完全一样,只是他们的不同的程度各不相同。
小玥饼:原来如此!
大力糖:独特的自己有趣吗?
小玥饼:当然啦!那么下一期节目我们聊什么呢?
大力糖:我们聊一下你在哪方面更聪明好不好?
小玥饼:太好了!那我们下期再见,拜拜!
(参考资料:Roger R. Hock《研究心理学的40项研究》白学军等译,人民邮电出版社)
下一集
你在哪方面更聪明（下）
第二期节目:你在哪方面更聪明?(下)
大力糖:接下来是要重点介绍的加德纳的多元智力理论。他这个人挺有意思的,在投身于智力研究之前,他主要的工作是研究生物学和大脑的功能。他证明了人的大脑的每个不同区域都被“指派”去完成某项特定任务。
小玥饼:他是怎么证明的呢?
大力糖:他通过观察一些大脑受过损伤的患者来证明,研究发现患者身体的某些功能由于特定部位的脑损伤而消失或衰退,但是其他的功能可以保持完整。
小玥饼:感觉他们相互之间没有影响。
大力糖:是的。而且会发现一部分人在某个特殊能力上拥有超常的智力,但是其他的能力平平如常。
小玥饼:就好像我一个同学,数学怎么补课也不及格,但她稍微听一下,就可以记住歌的谱子,唱得音也很准。
大力糖:这两种智能加德纳的多元智力理论都包含了,他在1983年的著作中详细说明了他提出的七种智能。我们也来一个一个的了解一下吧。
小玥饼:好的
大力糖:先说语言智能,如果你有突出的语言智能,你就能在使用文字上,比一般人更有技巧、更有效、更有创造力。有没有你知道的人是这样的?
小玥饼:叶圣陶肯定是的,我们语文课本好多他的文章。对了,还有写哈利波特的罗琳,她好厉害的!
大力糖:古代的很多诗人也是的,像李白、杜甫、苏轼等等,太多了。很重要的是这样的人特别享受运用语言的乐趣。
小玥饼:如果他们知道他们的作品现在都被用来折磨小学生,不知道他们是不是继续很享受?
大力糖:哈哈,我不知道。接下来我们说音乐智能,就是声音的天赋,特别是在声调、音色以及节奏方面。
小玥饼:这个我知道,就像我前面说的同学,音准特别好,唱歌不走音,记乐谱很厉害,听一两遍就记下来了。
大力糖:下面就说你前面说到的另外一种,逻辑—数学智能了。
小玥饼:咦?这和在学校上课一样吗?逻辑就是数学?
大力糖:对,差不多,只不过你们现在学的是基础,以后有更抽象的内容。
小玥饼:你说的语言啊,音乐啊,数学啊,我们小学生也都了解的。还有什么没听过的吗?
大力糖:试试这个,空间智能。这个能力可以在那些艺术家、雕塑家、建筑师身上找到。我一个同事和我说过,在他开车经过一个区域的时候,他的脑海里面就会逐渐建立起这个区域的三维空间的模型,他看得到这条路开到哪里,那条路前面又是什么。
小玥饼:好厉害!你脑子里的路是什么?
大力糖:你这孩子真是哪壶不开提哪壶。我脑子里面没有路,我的路都在百度地图上。下面和你说肢体运动智能,也可以称为“身体智能”。如果你在这方面水平很高,那么你会对自己的身体和身体的运动非常敏感,同时,你也可以灵活自如地使用和控制你的身体去完成各种动作。舞蹈家、运动员、外科医生一般都拥有很高的身体运动智能。
小玥饼:全红婵肯定身体智能很高,跳水的时候像条小鱼。
大力糖:嗯嗯,的确。接下来我们说内省智能。“你对自己有多了解?”了解自身状况、感情、动机以及行动的根源的意识(比如什么原因对爸爸妈妈发脾气,是因为他们当时说的那句话,还是背后有什么其他原因),还有理解自己和别人存在不同程度的差异。
小玥饼:嗯......这个我能说非常不了解吗?了解的话我们也就不用这个节目了。
大力糖:好吧,说的对。下一个和了解自己是反过来的,叫人际智能,关注的是“你对他人有多了解?”核心能力是对他人的察觉和区分,特别是注意和分辨他人的心境、性格、动机、意图等。越了解其他人,就越可以和其他人相处的好,那些特别会交朋友的,往往都是人际智能高的。
小玥饼:和朋友之间大家会说的呀,说了就了解了。可是大人就比较难了解。
大力糖:你用过的那个什么斗妈大全,可以算是一种提高人际智能的尝试吧,虽然出发点是要得到一些好处,但是至少是在努力的去了解。
小玥饼:哈哈哈哈!那是一本书里面的,其实是让父母和孩子互相理解的,还是妈妈写的呢。
大力糖:好吧。在提出这个理论10年之后,加德纳修订了这个理论,并认为会有其他方面的能力成为智能的可能性。于是,他的同事和他建议了很多不同领域的能力,但他始终认为不符合标准。有一次,他的一位同事让他描述历史上最有影响力的生物学家所具备的智能,正当他准备去描述时,却意识到在其所定义的七种智能中没有一种适合这些人的。后来这一种智能命名为“自然智能”,指辨识和归类植物、矿物和动物的能力,包括岩石、草地以及各种各样的植物群和动物群。
小玥饼:小马宝莉里面的柔柔就是这样的,小动物们都听她的话。
大力糖:现实中达尔文之所以成为最著名的自然学家,就是因为他把生物的本质看得如此透彻。
小玥饼:除了这八种之外还有更多的吗?
大力糖:这个理论目前就是这8种,不过针对智力的分类还有很多很多种,我们无法全部讲完。
小玥饼:这么多分类,如果每个都好,绝对是天才!
大力糖:每个人都会用自己的方式来发掘各自的大脑资源,然后形成自己的个人才智,造就了人与人之间的不同。
小玥饼:所以每个人的智力也是不同的,都是独特的。
大力糖:是的,找到你在哪个方面更聪明吗?
小玥饼:我心里想到了,不过我不想告诉你。
大力糖:好吧。我也能猜到,你最享受用哪个智能,它多半就是你最聪明的方面。下一期我们可以继续聊智力的话题,说说如何测量智力和如何让你更聪明好不好?
小玥饼:太好了!那我们下期再见,拜拜!
(参考资料:Richard J. Gerrig & Philip G. Zimbardo《心理学与生活》王磊,王甦等译,人民邮电出版社;Roger R. Hock《研究心理学的40项研究》白学军等译,人民邮电出版社;戴海崎,张锋,陈雪枫主编《心理与教育测量》暨南大学出版社)
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