班有特殊生的親師溝通難題：如何與家長建立信任？Ft.鄧蕙雯老師｜講台上不會說的事EP19【樹洞說心事】
10/08/24 • 31 min
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班有特殊生,親師溝通常是老師的重大挑戰。同樣出於對孩子的關心,但著眼點不同,在孩子的學習方式、或需要什麼樣的額外資源,想法都可能產生分歧。
本集樹洞說心事,邀請到任教27年的新北市新和國小特教老師鄧蕙雯,以多年經驗分享如何用同理心與溝通技巧,建立與家長的互信,也分享教師如何善用校內外的支援系統,支持自己也支持孩子。
⭐️ 本集精彩內容:
- 關於特殊生服藥的迷思與提醒
- 促進親師間互相理解的溝通表達6大方向
- 當特殊生影響班級秩序?覺察行為背後的原因
- 老師你不孤單!班有特殊生可尋求的3大面向資源
✉️本集投稿心情與回應>> https://cplink.co/0qopot58
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⭐️推薦必看⭐️
▲面對過動症,比決定「藥不藥」重要的事>> https://cplink.co/N5TNDGme
▲如何與家長溝通孩子需要特教資源協助?>> https://cplink.co/ipOqIxFx
▲13個親師溝通特教狀況題>> https://cplink.co/9FichxuU
▲一個班各種特殊生狀況,老師上哪找資源求救?>>https://cplink.co/InsjGHty
▲班有身心障礙疑似生 6基本功15項準備細節>> https://cplink.co/01FCz0Hy
▲特殊需求學生資料範本>>https://cplink.co/6vNDyYgi
留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/cl51tra4j01uy01x68oqkcz1h/comments
*本節目片頭曲資訊*
School Is Over - Rock - 60 seconds
Composed by Oliver Garcia
BMI- IPI/CAE#: 1095151464
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班有特殊生,親師溝通常是老師的重大挑戰。同樣出於對孩子的關心,但著眼點不同,在孩子的學習方式、或需要什麼樣的額外資源,想法都可能產生分歧。
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「工程師」思維辦學：透過數據，讓教與學更精準 Ft. 汪大久校長｜校長真心話 EP.04
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為什麼鼓勵學生從小就要多元探索?學校所有的事情中,「輔導」是最重要的?校長要如何領導老師、與家長攜手,帶學生認識自己、感受到唸書是有意義的,去探索「比分數更重要的事情」?
本集邀請台中市私立明道中學 汪大久校長,和大家聊聊,他是如何用「數據」,讓教育不打模糊仗,透過校務系統/雲端平台的建置、每一場的班親會,將辦學理念傳達給老師與家長;並以學生為中心,發展前瞻課程,幫助學生找到生涯目標、點燃學習動機。一起聽聽大久校長的真心話吧
EP04 本集真心話:
- 如何就讀明道?多元探索&閱讀是關鍵
- AI融入PBL:教學生怎麼問問題
- 四大輔導支援,照顧學生心理與生活
- 108課綱核心素養也能數據化?
- 整合永續X雙語X國際教育,為老師減負
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噗噗聊聊｜看見家鄉：談兒童影像教育
本週邀請到台灣看見家鄉推廣教育協會的蒲彥光理事長🌟🌟🌟
蒲理事長過去在兒少影像教育深耕多年,過程裡看見目前台灣兒童影像的缺乏,並且仰賴國外的影像資源,希望能做一些不同的行動。
另外,也在這幾年接手愛自造協會的看見家鄉計畫,持續支持台灣各地的小學拍攝紀錄片。
十月底,看見家鄉計畫也要成果發表會啦!一起來聽聽🤩
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🎙️【噗噗聊聊】——教育噗浪客年會「心跳300」的延伸!
由阿亮校長與小壁虎老師主持,邀請不同教學現場的老師們擔任嘉賓,暢談各式各樣的主題內容,從教育到生活,不拘一格!
每位嘉賓可以帶著自己的題目來到節目中,20分鐘內盡情分享故事、見解和創意,激發你的靈感及創造力 💡
前往收聽更多集:https://apple.co/41Jt3fA
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