Robotaxis: Réguler pour négocier, et anticiper la 2ème extinction des calèches.

Pourquoi se cantonner aux quatre murs d'une salle de classe quand on peut créer un espace d'apprentissage vivant, ouvert sur le monde ? C'est ce qui me fascine avec la tech : sa capacité à décloisonner, à créer des ponts là où on ne les attendait pas.Dans le cadre de mon cours sur l'innovation et l'entrepreneuriat avec les étudiants en master 1 PUB de l' IHECS , j'ai donc imaginé 4 lives de deux heures chaque, bien denses, bien intenses pendant lesquels nous avons eu la chance de pouvoir discuter avec des pointures comme Jeremy Le Van, ce serial entrepreneur qui a vendu sa boîte à Microsoft et qui maintenant révolutionne la santé avec Riva Medical. Merci aussi à Xavier Tackoen , Stéphane Schultz, Rebecca G. , de Getaround, avec qui nous avons parler Mobilité, ou encore Kristian Ruiz Kyvik, de Lovable.dev, ainsi que toute la team qui m'accompagne Laurent Eschenauer, Skan Triki, Déborah De Klerck, François Remy avec qui nous avons longuement évoqué les enjeux et potentiels de l'IA dans les industries culturelles et créatives. Ce qui me fait vraiment kiffer, c'est qu'on a réussi à créer quelque chose de différent. Les étudiants interagissent, posent des questions, challengent les intervenants. Et comme on est sur Twitch, n'importe qui peut se joindre à nous. Bien sûr, il fallait quand même un cadre. J'ai mis en place un système de quiz, histoire de vérifier que tout ce beau monde ne zone pas sur TikTok pendant les lives. Les plus impliqués sont récompensés - c'est donnant-donnant.On a ancré tout ça avec le spotting d'innovations proposés par 2050NOW La Maison (ex-Netexplo) et Marcus Goddard et Sylvain Louradour, qui nous aident à contextualiser ce qu'est vraiment l'innovation. Parce qu'avec tout le buzz autour de l'IA, on a plus que jamais besoin de repères. Comment mettre la tech au service du sens ? Comment aligner ses valeurs avec ses projets professionnels ?Et les étudiants se sont appropriés le truc :-) Les voir en team, scotchés devant leur écran, smartphone en main pour participer aux quiz... C'était vivant, c'était authentique.Cette expérience me conforte dans ma vision : l'enseignement de demain sera forcément hybride, ouvert, connecté. Il ne s'agit pas de balancer la tech pour la tech, mais de créer des espaces d'apprentissage qui font sens. Pour ceux que ça intrigue, toutes les sessions sont dispo sur ma chaine YouTube, et je suis toujours partant pour échanger sur ces nouvelles approches pédagogiques. Le debriefing de mes autres expériences, notamment en résidence, sont disponibles sur mon site: www.davanac.ioLa tech nous offre des possibilités infinies, mais c'est à nous de les mettre au service de l'humain, de l'apprentissage, du partage. C'est ça qui me fait vibrer 😎 🚀